Blogit ja vlogit

Kuntoutussäätiön Oppimisen tuen keskuksessa on jo useita vuosia järjestetty maksuttomia tukiryhmiä oppimisen vaikeuksia kokeville aikuisille. Ryhmän käyneet suosittelevat mielellään ryhmiä myös muille oppimisen haasteita kokeville. Moni kokee, että olisi hyötynyt ryhmästä jo paljon aikaisemmin. ”Todella arvokas kokemus. Sain tukea, perspektiiviä ja vinkkejä. Vaikka nimessä kulkee oppiminen ja sillä tapaa viittaus oppimisvaikeuksiin, sopii ryhmä todella hyvin […]

Koulussamme käy vuosittain lukuisia opettajia eri Euroopan maista seuraamassa opetusta ja tutustumassa yhteisöömme. Minä olen vuosien kuluessa saanut tutustua useaan kouluyhteisöön monessa eri maassa. Moni asia on tuttu maassa kuin maassa ja monesta voi päästä myös hämmästymään. On tiettyjä universaaleja: hyvä opettaja on hyvä opettaja paikasta ja resursseita riippumatta  ja kiire tuottaa aina sotkua. Vierailija […]

Tutkija Leea Lakka tutki ysiluokan oppilaiden opiskelua takarivistä käsin vuoden ajan. Tuomas Kaseva kirjoitti tutkimuksesta ihastuttavan tekstin Helsingin Sanomiin (10.3.2024). Takarivissä ei traihardata, koska niin ei siellä kuulu tehdä, vaan vältellään tekemistä loppuun asti ja joka kohdassa. Kamoja ei saada ulos repusta eikä oikea kohta aukea kirjasta niin millään. Kynää ei ole, kännykässä meneillään paljon […]

Moni aikuinen kokee lukemisen hitaana, tylsänä tai vaikeana erilaisten oppimisen vaikeuksien vuoksi. Esimerkiksi lukivaikeus tai keskittymisvaikeus voi vähentää lukemisen iloa, koska lukeminen on alusta asti tavallista hankalampaa. Koulussa pakon tai paineen alla saadut kokemukset ovat oppimisvaikeuksista kärsineille usein kurjia. Lukemisen ilo voi kuitenkin löytyä missä iässä tahansa. On vain löydettävä itselle sopivat toimintatavat ja ennen […]

Oppimisen vaikeudet kuormittavat opiskelijoita ja opiskelijoiden jaksamista myös toisella ja korkea-asteella. Oppimisvaikeudet onkin yhdistetty suurempaan riskiin opintojen keskeyttämiselle. Yhtenä keinoina vähentää oppimisen vaikeuksista aiheutuvia haittoja opinnoissa ovat erilaiset oppimisen apuvälineet ja yksilölliset opetusjärjestelyt. Syyskuun lopussa osallistuimme Oppimisen tuen keskuksessa kansainväliseen neuropsykologian kongressiin (FESN-HNPS2023) Thessalonikissa. Esittelin kongressissa tutkimustuloksia toisen ja korkea-asteen opiskelijoiden kokemuksista apuvälineiden käytössä opiskelun […]

Miten se kuunteleminen on niin vaikeaa? Pidän itseäni jossain määrin nokkelana ja oppimiskykyisenä ihmisenä. Osaan muuten puhua aika hyvin. Viisaita ja paljon. Jostain syystä kuulen välillä kommenttia “Joo, sä sanoit sen jo, ja mä ymmärsin” – eri versioina. Teoriassa tiedän, miten ollaan hyviä kuuntelijoita. Ota kontakti. Älä tee mitään muuta. Älä odota mitään äläkä yritä […]

Lukivaikeus koskettaa merkittävää osaa ihmisistä vielä aikuisenakin haitaten opinnoissa ja työssä suoriutumista sekä monen kohdalla myös psyykkistä hyvinvointia. Lukivaikeus voi etenkin ilman asianmukaista tukea vaikeuttaa opinnoissa ja työelämässä selviytymistä, ja se on riskitekijä syrjäytymiselle. Lukivaikeuden kuntoutukseen tarvitaan tutkimuksin toimiviksi osoitettuja tukimuotoja myös aikuisille. Syyskuun lopussa esittelin lukivaikeuden neuropsykologisen kuntoutuksen vaikuttavuutta käsitelleen väitöstutkimuksen tuloksia kansainvälisessä neuropsykologian […]

Voi kun mikään ei muuttuisi! Viime aikojen uutisetkin kertovat vain miten mennään kurjasta kauheuteen. Muutos ei ole ollut hyvää. Jos olisin voinut pysäyttää ajan, olisin edelleen 23-vuotias opiskelija. Yliopistolla minua odottaa ihmeellinen elämä: lukemattomia oivalluksia ja kohtaamisia. Oppimisen ja kehittymisen rajat ovat vielä kaukana, kaikki on mahdollista. Rahaa ei ole, eikä sillä ole mitään väliä, […]

Kuntoutussäätiön Oppimisen tuen keskuksessa on jo useita vuosia järjestetty tukiryhmiä oppimisen vaikeuksia kokeville aikuisille. Ryhmät ovat psykologien ohjaamia ja niihin sisältyy tiedonantoa, vertaiskeskusteluja ja harjoituksia. Ryhmiin osallistuvilta henkilöiltä kerätään ryhmän aikana paljon tietoa, jotta voidaan tieteellisesti tutkia, miten interventio palvelee tarkoitustaan. Syyskuun lopussa esittelimme kansainvälisessä neuropsykologian kongressissa (FESN-HNPS2023) tutkimusta, jossa selvitettiin ryhmäintervention mahdollisuuksia tukea oppimisvaikeuksiin […]

Jo jonkin aikaa on tiedetty, että jonot ADHD-tutkimuksiin julkiselle puolelle ovat pitkät. Ennen ne kuitenkin vetivät, joskin hitaasti, mutta kuitenkin. Tällä hetkellä jonot seisovat, emmekä koulussa enää uskalla suositella tutkimuksiin hakeutumista siinä toivossa, että jokin diagnoosi ehtisi lukiolaista auttaa. Kolme vuotta lukiossa hujahtaa ohi ennen kuin tutkimusjono yhtään minnekään nitkahtaa. Jos lukiolainen haluaisi erityisjärjestelyjä yo-kirjoituksissa, […]