Blogit ja vlogit

Lukivaikeus on vaikeus oppia lukemaan ja kirjoittamaan sujuvasti. Ja monta muuta asiaa siihen päälle. Oikeasti se on monimutkainen hankaluus ja jokaisella omansa näköinen. Vaikeus voidaan määritellä oppimisvaikeudeksi, jos se ei poistu, eikä taito etene harjoittelusta huolimatta. Lukioon pääsee aika vähällä lukemisella. Tapaan nuoria, jotka hyvinkin avoimesti kertovat etteivät lue. Läksyjä ei kuulemma tule. Oppikirjojen tekstejä […]

Sain keväällä hienon pinssin kaupungilta sekä lasisen linnun sen kunniaksi, että olen toiminut kunta-alalla 30 vuotta opettajana. “Hieno suoritus!” Jotenkin se tuntui oudolta. Ensinnäkin, 30 vuotta on naurettavan pitkä aika henkilölle, joka ei vieläkään tiedä, miksi haluaisi tulla isona. Toisekseen en ymmärrä, mihin se aika meni, ja miksen oppinut “mitään”. Ymmärrän ajankulun vähän paremmin, kun […]

Kipupotilaat määrittelevät kipuaan asteikolla 0-10, jossa nollassa kipua ei tunnu lainkaan, kympissä kipu on sietämätön. Kroonista hermokipua kokevat saavat apua erilaisista lääkkeistä, mutta kipu ei koskaan kokonaan väisty. Kivun kanssa pitää oppia elämään. Monet kipupotilaat pitävät mielen hallinnan taitoja elintärkeänä keinona selviytymisessään kivun kanssa. Mindfulness, meditaatio, syvään hengittäminen, itselleen merkityksellisen musiikin kuunteleminen auttavat rentoutumaan ja […]

  Vasen vasen oikea Eiku oikea, vasen Väärinpäin vielä nelikymppisenä Aina eksyksissä etsimässä karkailevia ajatuksia milloin mihinkin ilmansuuntaan leijailevia värikkäiden ilmapallojen tavoin Valkeana kanina kellon kanssa sinne tänne säntäillen Aika on vekkuli kaveri muuttaa muotoaan kun hetkeksi muualle katsot juosta viipottaa Jalkojaan laahaten äänekkäästi valittaen raahustaa Välillä pieni sitten taas suuri Ei se päällepäin näy […]

Tapaan vuodessa monen monta lukiolaista. Suurin osa tulee, tekee lukitestin ja menee. Toistamiseen tapaamme ennen kirjoituksia ja teemme erityisjärjestelyhakemuksen. Sitten on niitä, joiden kanssa kuljetaan pidempi matka. He ovat minun lemppareitani. Tutustuimme hänen noin toisena lukiovuotenaan. Tuntemattomalla oppilaalla ei ollut helppoa. Mikään ei ollut helppoa, ja monen monta asiaa oli mielen päällä. Hankaluuksia oli ihmisten […]

KOMO-menetelmän kehittämistyön yhteydessä tehdyn taustatietokyselyn tulosten mukaan yliopisto-opiskelijat raportoivat oppimisvaikeuksia alle puolet siitä mitä ammattikorkeakouluopiskelijat ja vain kolmasosan siitä mitä lukiolaiset. Kyselyn tulosten mukaan yli puolet nuorista opiskelijoista ilmoittaa, että heillä on joko diagnosoitu mielenterveyden häiriö tai oma epäily siitä. Aiemmissa selvityksissä on todettu koronapandemian vaikutusten heijastuvan erityisesti nuorten opiskelijoiden hyvinvointiin. Suurin osa toisen asteen […]

Opetatko? Ai et, no mitä sitten? Istun ja juttelen. Testailen. Näpyttelen konetta. Puhun puhelimessa. Odotan opiskelijaa tulemaan sovittuun tapaamiseen. Teen lausuntoja. Teen vähän lisää lausuntoja. Teen erityisjärjestelyhakemuksia. Ja vielä vähän lisää. Erinäisiä kertoja olen kertonut, mitä erityisopettaja lukiossa tekee. Ihan omasta päästäni keksin suurimman osan. Hakiessani työtä minulle kerrottiin, että ihan pakko on tehdä erityisjärjestelyhakemukset […]

Kissani oli ollut tappelussa ja saanut niin pahan haavan etutassuunsa, että sitä pitää hoitaa avohaavana. Haava pitää puhdistaa, kääreet pitää vaihtaa päivittäin. Eläinlääkärimaksu alkaa vastata kenialaisen opettajan vuosipalkkaa. Minua hermostutti, miten selviän kipuisen kissan tassun hoidosta. Aamiaispöydässä pohdin ääneen, miten stressasi tassun hoito niin, että yöunetkin jäivät lyhyiksi. Ahisti. Vastapäätä yleensä niin mukava ja empaattinen […]

Tätä kirjoitusta varten perehdyin vahvuusperustaiseen ajatteluun. Vahvuuksilla tarkoitetaan tässä yhteydessä sellaisia ominaisuuksia, jotka auttavat yksilöä pärjäämään elämässä ja jotka tekevät elämästä täydempää itselle sekä muille. Vahvuudet eivät ole muuttumattomia, vaan ne kehittyvät läpi elämän. Ne ovat kulttuuriin ja kontekstiin sidonnaisia: eri ympäristöissä pidetään arvossa ominaisuuksia, jotka edistävät kussakin pärjäämistä ja yhteisön hyvinvointia. Vahvuuspedagogiikka pohjaa positiivisen […]

Ähellämme englannin verbejä ja pohdimme säännöllisyyttä, epäsäännöllisyyttä, aikamuotoja, sitä, mikä on apuverbi, mitä eroa on olemisella ja omistamisella. Kohtuullisen tovin jälkeen tiedustelen lukiolaiselta, mitä on tapahtunut, että oikein mikään näistä asioista ei ole jäänyt mieleen lukuun ottamatta erillisiä lauseenpätkiä, joissa näitä verbejä on. Opiskelija kertoo, että hänestä tuntuu, etteivät opettajat ole enää aikoihin viitsineet pysähtyä […]